今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军,广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。

——习近平

评价是近几年来，广大一线的教育工作者以新课改为背景，在不断探索、尝试下产生的一种新的教学评价方式，它是教学过程中不可或缺的一部分。

老树新芽繁茂，草绿花开环抱。青鸟立枝头，学教新天美妙。为庆祝中国共产党成立100周年，切实加强教师队伍建设，加快培养青年教师的步伐，促进教育教学高质量发展，福州格致中学开启“青年教师筑梦计划”。通过专家讲座、名师论道、师徒结对、岗位大练兵、教师社团等，对入职六年的青年教师进行全面系统地培养。2021年5月9日下午，陈霞副校长在于山录播室为青年教师们开启了名师论道第二讲《促进教学的评价与反馈》。本次讲座围绕重视评价与反馈的原因、日常教学评价与教学反思、新高考下的综合素质评价、评价诊断的有效反馈四个层面展开。

名师风采：陈霞，中共党员，福州格致中学副校长。福州市学科带头人、福州市高中生物研训中心组成员，多次指导学生在省市科技创新大赛、学科奥赛中获奖，曾荣获福州市教育系统“先进工作者”。

重视评价与反馈的原因

讲座伊始，陈霞副校长介绍了新课程、新课标、新高考的时代背景，罗列了《深化新时代教育评价改革总体方案》《近期教育改革新形势》等多项文件，指出重视评价与反馈是新课程、新高考的时代呼唤，要重视高考指挥棒的作用。同时，陈霞校长还指出评价与反馈是教学过程不可或缺的组成部分，是教学质量保障体系中的重要一环。

日常教学测试评价与教学反思

为了指导青年教师更科学地编撰试卷，陈霞副校长介绍了测评中命题的双向细目表、试题信度、难度、区分度等概念，建议青年教师根据智学网的大数据分析学生的学业情况，继而因材施教。

新课程新高考下的综合素质评价

接下来，陈霞副校长介绍了新课程、新高考背景下综合素质评价的相关内容。学生综合素质评价不仅是教育评价的重要内容，也是考试招生制度改革的新的组成，还是新一轮高中新课程改革的重要内容。在综合素质评价材料应用上，教育部提出了促进学生积极主动发展、 推进普通高中深入实施素质教育、 服务高校科学选拔人才的三大功能。

评价结果的反馈

为了指导青年教师更有效率地进行评价，陈霞副校长为青年老师介绍了评价的基本原则：充分尊重、全面客观、诊断和鼓励；评价的基本方式：面批面改、过程记录、反馈指导。

讲座现场掌声连连，青年教师们纷纷表示本次讲座使他们受益匪浅，获得了快速的成长。

五月是青年人的节日。青年兴则国家兴，青年强则国家强。新时代的青年教师作为教师队伍的生力军，肩负着立德树人的历史使命，任重道远。青年教师要立志做“大先生”，志存高远，真才实干，在人生中留下青春的色彩。