习近平总书记强调：“培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好‘经师’，又涵养德行、成为‘人师’，努力做精于‘传道授业解惑’的‘经师’和‘人师’的统一者。”教书育人是教师的使命，我校有这么一群可爱的班主任工作团队，他们牢记习近平总书记的殷切嘱托，真真切切地把三尺讲台当作自己建功立业的舞台，不断提高自身修养，宁静致远，以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的“大先生”。

2021-2022学年高一年段班主任

2021-2022学年高二年段班主任

2021-2022学年高三年段班主任

为了加强新时期教育改革中班主任在育人方面的重要作用，特别是加强新入职的青年班主任队伍的建设，展示青年班主任的工作风采，本学期我校开展了青年班主任主题班会展示活动。青年班主任立足班级实际，捕捉教育契机，从主题选定、环节设计、素材收集、课件制作，再到课堂活动，都做了精心的准备，充分展现了青年班主任驾驭班会课的能力和学生发展指导的艺术。本次班会展示课，让青年班主任在实战中积累经验，让各位班主任有机会针对主题班会相关内容进行交流，只有用心，用爱，教育孩子，才能做一名智慧型的班主任。

程晓楠老师开设的《生命拔节自信密码》班会公开课，从一个“捉蜻蜓”小游戏开始，通过自信心量表、人物故事、家长信件等丰富的素材创设活动，带领学生理性分析自己，寻找自信密码，在《我相信》的歌声里，学生们在希望树上填写下近期目标与执行誓言。

吴侗老师开设的《在奋斗中创造精彩人生》的主题班会，带领格致学子一起学习、研读习近平总书记给冰雪健儿的回信，共同回顾冬奥会上中国奥运健儿奋勇拼搏的精彩瞬间，领悟立足新时代展现新作为的真谛，现场书写格致学子的青春宣言，从而不断思考奋斗的意义，树立家国情怀。

罗丝蕾老师开设的《打败拖延症》，通过身边同学的例子让班级同学了解拖延症产生的原因以及造成的危害，对同学们自身存在的拖延现象进行自我诊断，树立“战拖”的意识，并通过学习掌握克服拖延症的小妙招，在后续学习、生活中逐步改善拖延现象。

董滨老师开设的《学习中的注意力》，以陈望道翻译《共产党宣言》的故事为导入，引发学生对学习中的注意力的思考，通过课前问卷调查、课堂情景体验、小组合作探究、绘制思维导图等活动，引导学生提高学习效率，掌握学习策略，开发学习潜能。

唐海霞老师开设的《学习助强国 规则利成长》，本节班会课设计分为第一篇章“学习助强国 乘风远航启新程”，第二篇章“规则利成长 春华秋实谱华章”，帮助学生树立正确的学习观和良好的行为习惯。

李欣璇老师公开课课题为《致敬向上的力量 绽放生命的火花》，本堂课先以三分钟感动中国人物视频导入，通过仰望、致敬高处的榜样，回看、探寻身边的“感动”，最终激励看向自身，发现自己的火花力量，鞭策学生将感动内化于心，外化于行。

林慧铃老师的《预防校园暴力，杜绝校园欺凌》，通过模拟法庭的方式，设置真实的学习情境，引导学生从校园霸凌是什么、为什么会发生校园霸凌以及如何预防校园霸凌三个方面，呼吁大家一起抵制校园霸凌。

王雯瑄老师开设《做时间的主人》的主题班会，通过“人生刻度尺”“我的一分钟”等实践活动，让学生意识到时间的宝贵，需要高效利用时间。本堂课同学们学习了著名的“四象限”时间管理法、番茄学习法，领悟了如何规划事务并合理、有效地利用时间。

许银欣老师的《了解自我的价值拍卖会》旨在让学生了解自己、倾听自己，为未来的生涯规划打下认知基础。通过拍卖会，让学生去思考应该怎样面对人生的选择，进一步了解自己的价值观与追求，从而初步确认人生奋斗的方向。

张宇菲老师的《悦纳自我欣赏他人》主题班会，通过动画视频的方式启示同学们认识到悦纳自我的重要性，通过学生的小话剧方式，展现尊重他人对悦纳自我的重要性，最后通过“夸夸卡”的活动，请同学们互相欣赏，充分地认识自己，悦纳自己。

经过高一一年的学习，学生经历了身边来自家长、老师、同学因为沟通不畅导致的一些误会和遗憾，虞美龄老师通过《有效沟通--PAC理论》开展了一次关于有效沟通的班会课，帮助同学们改进沟通方式，提高沟通水平，促进家庭、学习、生活和谐发展。

吴庆灵老师开设了《预见自己 遇见未来》的高中生职业生涯规划的主题班会。通过“1分钟能做些什么”“马和驴谁走得更远”“调查问卷结果分享”“我手写我心，彩绘我的职业人生”，引导学生从“知己”“知彼”“抉择”“行动”四个方面理智规划自己的职业生涯。

获奖名单：

一等奖：程晓楠

二等奖：吴侗罗 罗丝蕾

三等奖：李欣璇 董滨 唐海霞 许银欣

鼓励奖：张宇菲 王雯瑄 林慧铃 虞美龄 吴庆灵   

班主任的成长，永远在路上，愿青年班主任虚心学习，在工作中拥有一颗仁爱之心、责任之心，一双善于发现闪光点的眼睛，用心感悟，真诚沟通，与学生一同成长，书写属于自己的教育故事。