2025 年全国青少年游泳 U 系列比赛总决赛的领奖台上，福州格致中学高三 12 班学生吴玥胸前挂着 50 米、100 米、200 米仰泳三项冠军奖牌，手持U17-18 女子组 MVP 奖杯
—— 三项赛会纪录的刷新，不仅是她十余年坚持的成果，更映照出福州格致中学 “修身求真 体科艺见长” 的办学特色。作为中国泳协主办的国内最高级别青少年游泳赛事，本届总决赛汇聚全国顶尖选手，而吴玥的亮眼表现，正是学校为体育特长生搭建成长平台、助力梦想绽放的生动见证。

回溯吴玥的成长之路，福州格致中学的 “及时出现”，为她的人生打开了全新可能。吴玥与游泳的缘分始于幼儿园大班，因体质较弱开启的游泳练习，意外激发了她的运动天赋，二年级时便被福州市体工大队教练选中，开启专业训练生涯。但 “体校生活每天只有训练场到家的两点一线，初中三年几乎脱离文化课学习”，单一的成长轨迹，让吴玥和家人一度对未来感到迷茫。

转机发生在吴玥以体育特长生被福州格致中学录取。“学校第一时间主动与我们沟通孩子的发展规划，让我们第一次认真思考：孩子除了职业运动员，还能有怎样的未来。” 吴玥父亲至今仍满怀感激。学校了解到吴玥的运动特长与文化学习需求后，当即启动 “高水平运动员特殊培养计划”，从入学之初便量身定制全方位成长方案 —— 这成为吴玥兼顾训练与学习、实现突破的关键支撑。

在福州格致中学，“不让任何一位特长生因训练落下学业” 是学校坚守的育人原则。针对吴玥高强度的训练安排，学校教务处牵头，联合体育教研组、班主任、学科教师共同制定 “个性化课程表”：将上午的核心文化课集中安排，下午预留出完整训练时间；若因外出参赛缺课，学科教师会提前整理知识点清单，赛后通过 “一对一补课 + 线上答疑” 的方式，帮她补齐学习进度。同时，学校为吴玥配备专属 “成长导师”，由体育教研组林莉老师担任，既跟踪她的学习动态，也关注训练后的心理状态，每当她因训练压力影响学习节奏时，导师总会及时沟通疏导，帮她调整平衡。

“‘以学促训、以训促学’不是口号，而是我们落实在每一个细节里的行动。” 格致中学分管教学谢梅莲副校长表示。为了让吴玥能高效利用时间，学校还协调图书馆、自习室为她开放 “弹性学习空间”，允许她在训练间隙灵活使用；遇到学科难点时，任课教师会主动牺牲课余时间，为她拆解知识点、梳理解题思路。正是这样的精细化保障，让吴玥在泳池与课堂间实现 “双向突破”：训练强度不减的同时，她的文化课成绩稳步提升。“现在我终于体会到作为高三学生的充实感，训练累了，静下心做题反而成了放松，这种平衡的状态，是格致中学帮我找到的。” 吴玥的话语里，满是对学校的感恩。

如今，手握三项纪录、荣获 MVP 的吴玥，对未来有了更清晰的规划：“我想在大学里继续游泳，同时攻读体育教育或运动康复专业。在格致的三年让我明白，运动员的价值不止于赛场，还能在更多领域发光。” 而这份对 “多元价值” 的认知，正是学校赋予她的宝贵财富 —— 学校不仅关注她的运动成绩，更注重引导她探索人生的更多可能，通过主题班会、学长分享会等活动，让她看到体育生在教育、康复、赛事运营等领域的广阔前景。

“泳池教会我的是永不放弃的勇气，而福州格致中学教会我的，是在奋斗中找到平衡、在成长中收获坚韧。”
吴玥的感慨，道出了无数格致体育特长生的心声。未来，福州格致中学将继续完善 “体教融合” 培养体系，为更多像吴玥一样的学子搭建 “赛场 + 课堂” 双成长平台，让他们在追逐体育梦想的同时，也能筑牢文化根基，在人生的 “星辰大海” 中从容远航。破纪录是一时的荣耀，但学校为学子点亮的 “多元成长之路”，才是伴随一生的宝贵财富。

供稿：林莉

摄影：组委会、陈凌

编辑：高雁情

校对：教务处

审核：林敏