书香润心，环境育人。金秋时节，为深化班级凝聚力，激发学生创造力，推动校园文化建设的多元化发展，我校德育处举办了班级名片的设计展示活动。各班学子以方寸名片为载体，融入班级精神内核与独特文化符号，通过视觉语言诠释集体理想与青春风采。

高三获奖作品

一等奖

高三（2）班班级名片设计说明：

本作品以破冰船为核心意象，构造了轮船破冰向前而行的画面。橙色的天空是黑夜之后的晨光，以白云代替冰雪展现了在历经千帆后回望过去的种种困难都如浮云一般消散。白色船帆是信念的象征，破冰船是毅力的隐喻，无论前方的道路是否危险重重，布满冰川与暗礁，我们都会以梦为帆，满怀希望向着梦想航行。

二等奖

高三（13）班班级名片设计说明：

“青衿志在千山外，墨卷心驰万古间”，高三（13）班的班级名片以宋代青绿山水为背景，远山层叠，飞鹤翱翔，画面中央青矜少年挥毫泼墨，笔走龙蛇，笔锋所指，这既是历史长河的智慧星火，亦是未来天地的壮阔蓝图。愿诸君怀书剑之志，跃龙门，振长空。待他日回首，这山水长卷里，尽是少年风华。

高三（12）班班级名片设计说明：

“逐梦而行，行将致远”，是我们高三征程最真实的写照。这段旅途或许布满挑战——书山题海、晨读夜练、一次次考试的锤炼，但每一步都在积蓄力量。我们以信念为灯，以勤勉为杖，在攀登中磨砺意志，在协作中凝聚力量。相信坚持终将跨越艰险，奋斗必能照亮未来。愿我们怀揣热望，脚踏实地，携手奔赴星辰大海。此行虽远，终抵繁星。

三等奖

高三（9）班班级名片设计说明：

我们饱含热情，朝气蓬勃，认认真真做事，勤勤恳恳学习，堂堂正正做人。守正笃实，久久为功，我们秉承千磨万击还坚劲的勇气，坚信“苦心人，天不负，三千越甲可吞吴”，通过脚踏实地的努力，方可行稳致远，成功将如期而至。

高三（7）班班级名片设计说明：

设计以“剑·马·蝶”三重意象贯穿：剑形笔锋破茧成蝶，隐喻知识劈开迷惘；奔马驮梦，象征青春疾驰不负韶华。红金主色取自校徽，既燃斗志亦承格致文脉。版式左文右图，动静对比，留出“西”字负形，暗扣“为梦视西成”。整体如战旗，召7班以笔为刃，驭梦腾空。

高三（3）班班级名片设计说明：

本名片以纯澈雪山为底，一名攀登者正无畏向上，生动呼应了“无人扶我青云志，我自踏雪至山巅”的班级豪情，象征高三（3）班学子不畏险阻的勇敢追梦精神。设计中巧妙融汇校徽与班级标识，将集体印记镌刻于攀登征途，串联起高中三年的奋斗时光。整体构图凝练而富有力量，愿这一年3班的同学们执此信念，以青春赴山海，自此一鸣惊人，共望于青云之巅，书写格致高三3班的热血篇章。

高二获奖作品

一等奖

高二（7）班班级名片设计说明：

这是福州格致中学2024级高二七班的班级宣传图。上方有学校校徽，标注班级信息，“七班齐聚，所向披靡，逐梦征途，创造奇迹”展现班级精神。中间“不忘初心，逐梦前行”传递奋进信念。下方有班主任黄通及寄语“山不让尘，川不辞盈，云程发轫，一梦摘星”，以山水喻积累、启程与追梦，背景壮丽雪山象征班级志存高远、砥砺奋进，凝聚班级力量与逐梦决心 。

二等奖

高二（2）班班级名片设计说明：

“我们要有最朴素的生活与最遥远的梦想，纵使明日天寒地冻，路远马亡。”诗人海子道尽了追梦者的踱步蹒跚与笃志不辍，而这正如2班学子在求学之路上的写照。名片之中，行路远山延绵，斜阳星空交织，象征着充满挑战与希望的新学年。我们如同负重的行者，行于旷野之中，身向远山而心翔深空，无惧旅途艰难险阻，执线盘绣璀璨未来。作为高二（2）班的一员，作为格致中学的学子，我们相信为者终成其业，行者必达其程；我们希冀心中热爱温暖如春，瞳中星光深邃璀璨；我们憧憬，终有一天，星河在怀，心灯长明，春暖花开。

高二（8）班班级名片设计说明：

画面左侧剪影中携手攀登的学子与展翅的飞鸟形成动静相生的视觉节奏，橙红渐变的天空与黑色深邃的山脉的强烈对比，既呼应福州格致中学的178年历史底蕴，又隐喻青春如朝阳般充满希望。“青春正向上，梦想有光芒”的跃动笔触与“博学笃志，立己达人”的稳重寄语达成平衡，既迸发青春朝气，又传递出笃志力行、修身成人的治学态度。

三等奖

高二（3）班班级名片设计说明：

理曜乾坤，政定山河——在高二三班的课堂上，锱铢必较的严谨，与讨论时政时挥斥方遒的激昂无缝切换，三班同学们既敢在竞赛考场“曜乾坤”，也敢在社会议题里“定山河”。名片以书籍围绕着的蓝天作为背景，象征着三班同学们翱翔于知识的浩瀚云霄中，左上角的红旗则代表同学们坚定家国情怀与理想信念的青春热血，而整张名片就是三班“胸有数理之真，肩挑家国之责”的最燃缩影。

高二（5）班班级名片设计说明：

背景的雪山象征了青少年的未来就像山水一般虽然路途遥远艰险，但是一路上的风景都十分灿烂。同学的未来是广阔无垠的，需要自己去探索世界，找出一条属于自己的路，并坚持做下去。“精感石没羽，岂云惮险艰。”意思是用石头去磨一样物体，最后可以把钝的磨成利的，变成利器。既然精神可以如此强大，那么对于困难和危险自然不会感到畏惧。旨在激励同学们坚持不懈，对人生充满希望，珍惜青春，奋发图强。

高二（14）班班级名片设计说明：

“扬帆追云，学无止境！”帆船告诉我们：学习如航海，需借风而行——善用资源，调整方向，即使逆风也能曲折前进；白云启示我们：知识如云聚，点滴积累终成磅礴。人生似茫茫大海，作为14班的学子，我们都是追风的帆，也是聚散的云。不惧风浪，不畏飘摇，在坚持中沉淀，在变化中成长。每一次挫折都是调整航向的契机，每一分努力都在为未来铺路。抬头看云，低头行船。只要心中有方向，脚下有坚持，终将抵达梦想的彼岸。学无止境，志在远方！

高一获奖作品

一等奖

高一（3）班班级名片设计说明：

高一三班的班级名片主题为“智创未来，码动星河”以醒目荧光色跃动其上，如精密电路间流淌的智慧之光，彰显学子在数字时代锐意进取的学习精神——“智创”寓智慧创新，“码动星河”喻浩瀚知识宇宙的探索。副标题“以学为基，奔赴新程”点明学习基石作用，辅以芯片纹理暗喻硬核学术能力。班主任理念“Together, individual makes a difference”巧妙融入，强调协作激发个体价值，整体设计充分体现班级以学习为核心、面向未来的精神风貌。

二等奖

高一（4）班班级名片设计说明：

“星火聚芒，四班领航。”“肆”字占据画面主体，既是4班，也彰显肆意张扬的青春。火炬象征知识之光，是理想的指引。每位同学都是一颗星火，带着对知识的渴求，向集体靠拢，向光而行。个体星火汇聚，点亮群峰，让集体光芒闪耀。高一4班以青春为笔，以团结为墨，书写向着知识与理想奔赴的序章，共赴闪耀征程。

高一（8）班班级名片设计说明：

疾驰的列车劈开晨光，在钢铁长桥上奔向远方——这是青春征程的具象：承载着八班学子对梦想的执着追寻；桥下翻涌的粉紫色花海，以破土而生的绚烂，宣告着我们向阳而生的赤诚生命力。"寻梦而行"是少年心气的星芒，"向阳而生"为生命不熄的脉动；"同心致远"让孤勇汇成江海，"合力致胜"将磐石淬作锋芒。“那种吃苦也像享乐似的日子便叫青春”，点明青春是充满奋斗与欢乐的时光，激励八班学子在青春岁月里努力拼搏。

三等奖

高一（15）班班级名片设计说明：

高一15 班的名片以“阳光万里，未来可期”为主题。画面中，鎏金阳光穿透层层云朵，洒下温暖光晕，灵动的音符在光影间跳跃、交融，似在谱写青春的乐章，生动展现着 15 班积极向上、以乐启梦的独特风貌。这不仅寓意班级借音乐之力逐梦前行，更诠释着同学们对全面发展的执着追求——在知识的海洋中遨游，在艺术的天地里绽放。

高一（2）班班级名片设计说明：

北斗第二星天璇（Merak）因其明亮与稳定的特点成为导航的重要标志，象征灵动与和谐。天璇2班将“Teamwork（团结合作）、Warmth（温暖友善）、Optimism（乐观向上）” 的班级精神，与“Motivated（志燃星河）、Empowered（力共山海）、Resilient（韧铸磐石）、Adventurous（勇拓八荒）、Kind-hearted（怀瑾握瑜）” 的班级品格，融入到浩瀚星空之中，运用藏头词与首字母缩写的形式，诠释了Merak Two的深刻内涵。班级名片以星辰大海为背景，灯塔矗立，光芒划破黑暗。深蓝色的夜空如同知识的苍穹，闪烁的繁星如同56位班级成员，寓意所有同学将在天璇星的指引下，凝聚力量、携手奋进，如帆船般破除迷雾、航向未来，一步步编织成长的诗意图景。

高一（11）班班级名片设计说明：

“百舸争流，奋楫者先；十一学子，勇冠云天”，熔铸锐意进取、志在云巅的班魂。旭日东升，熔金波光，寓意希望与新征程。扬帆拾壹——站在新的起点，11班正是那初升朝阳下启航的船队，每一次扬帆，都是对未来的庄严宣告。以勤勉为桨，以梦想为帆，少年们正迎着破晓晨曦，在辽阔学海中逐浪争先。

班徽中“11”化作挺拔船桅，象征勇立潮头的青春魄力。“夯实结构之基，释放反应之能”，期冀十一学子如坚固船体般筑牢学识根基，更似鼓满劲风之帆迸发澎湃动能，在“扬帆拾壹”的航迹上镌刻向阳而生、与光同行的青春印记！

尺寸之墙，海阔天空。本次班级名片设计展示活动不仅是一次艺术与创意的碰撞，更是格致学子集体认同感与创新精神的生动体现。一张张凝聚巧思的名片，既是班级文化的缩影，也是学校美育浸润行动的鲜活注脚。我校将持续深化以美育人、以文化人的教育理念，为学子搭建更多展现才华、涵养品格的平台，助力青春风采在格致沃土上绽放光芒。

2025年班级名片设计展示活动获奖名单

一等奖

高三2班   高二7班   高一3班

二等奖

高三13班 高三12班

高二2班 高二8班

高一4班   高一8班

三等奖

高三9班   高三7班   高三3班

高二3班   高二5班   高二14班

高一15班   高一2班   高一11班