今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军,广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。

——习近平

2023年11月1日下午，福州格致中学开展教师校本研训，举办青年教师筑梦计划第九次教研活动。本次活动邀请到福建教育学院林藩教授为与会教师带来“走向专业的听评课”主题讲座。教务处林沁副主任主持本场讲座。

名师风采：

林藩，福建教育学院教师培训管理处处长，教授。福建省教育学会思想政治研究会副会长，福建省高校思想政治课研究会常务理事，福建省伦理学会常务理事，福建省中学思想政治学科及小学思想品德学科骨干培养对象项目负责人（2001、2003），全国中学思想政治学科及小学思想品德学科骨干培养对象项目负责人（2002），福建省中学思想政治学科及小学思品学科学科带头人培养对象项目负责人（2003-2005），福建省小学思品学科学科带头人培养对象项目负责人（2010-2012）。

“专业”的听评课指的是根据教育教学规律及学生发展的理论，观察教师课堂教学并提出针对性有见地有价值的教育教学意见，从而助力教师教学的改进教育教学能力水平的提升。“专业”的听评应该是准确、“解惑”、“见地”地听与评。

林藩教授指出，“听与评”的依据实际与教学依据相同，都包括课标要求、教材基本点、教育教学规律、教育学心理学理论，因此“听与评”才会具有标准性、科学性、规范性、学生性、支撑性。

“听与评”的标准虽然因教师的层次而异，但基本包括认识层、实现层和效果层。认识层是对教学理念、教学目标、教学关键点的把握；实现层是在教学实施过程中对教材、教学思路、教学素养的贯彻和处理；效果层是对教师基本功和教学效果的考察。

进而，林藩教授强调了“听与评”的切入点。“听”是听后想说什么？记了什么？“评”要在分析执教者的程度和水准的基础上阐述自己的意见建议，从而反映该老师和学校教与教研的质量和水平。既要有肯定的部分，又要有建议的内容。

因此，各位教师应做到有效“观”、有效“听”、有效“评”。

有效“观”即为观课标题、观文本、观课型、观课堂。观课标题是要观察教师如何围绕课标题教、学生如何围绕课标题思。观文本是要观察教师对教材和课标的把握程度以及教学设计的思路理念。观课型是要根据课的不同类型，如新课、复习课、讲评课等，确定观察重点。观课堂包括师生、手段、作业布置和整体效果等。师生层面有教师的教学组织情况、师生的研讨碰撞情况、教学的生成情况，手段则是内容形式的贴合程度，作业布置则是看其意图性、方向性、学生性、教育性，整体效果则要从学生、课堂和教师入手。

有效“听”要听教师的意、导、问、评等等。“意”强调看教学文本解读和教学思想，“导”需要注意开场、研讨、问题和学法，“问”要注意其话题、场景和形式的意义，“评”则需看激励性评价和技术性评价。

“评”应该在真诚、抓长、放短、导路的原则上选择合适方法评价。常规式评课法要做到全面评、重点评、评亮点；探索式评课法则是共同探索教学问题；指导式评课法是则特别适用于指导情形，通过互动分析形成共识。

参加活动的老师们表示讲座内容干货满满，对听评课有了更进一步的认知，将按照林藩教授的指导，标准而有效地参与到每一次听评课中。

程晓楠：

今天下午第4节课，我聆听了来自福建教育学院的林藩教授开设的《走向专业的听评课》讲座，收获颇丰。我印象最深刻的是观课型，林教授梳理了新课、复习课和讲评课的脉络，新课为研讨→内化→外化→巩固；复习课为梳理→研讨→强化→总结；讲评课为引导→析题→解惑→指导。今天的讲座让我受益匪浅！

唐海霞：

每一次讲座对于我来说都是一次收获，这是老师们的经验传授，对于我们有很大的帮助。听了林潘老师的讲座，虽然时间不是很长，但让我感到很充实。为我的头脑增添了不少新的教育理念，让我对听课、评课有了一个系统的认识。平时工作在教学第一线，忙于应付上课，我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成，而更少顾及其他，更没有时间来进行系统的理论学习。在我的脑海里，品质高尚、知识扎实、教法娴熟就算是一个好教师了。但通过这次的讲座学习，我重新审视了自己，作为一名中年的教师不仅不能丢掉专业，更要进一步的加强自己的专业技能，欣赏方面要保质保量，通过自身的素养来感染学生，让学生从心底里信服老师，我想我会努力做好教师，努力在工作中寻找自己的幸福感，通过不断的学习，不断的提高来充实自己，找到自己的人生价值。

王雯瑄：

在讲述如何评课时，教授提出“四观”和“六听”，即：观课的时候要观课标题、观文本、观课型、观课堂，听课的时候要听教师的意图、教师的导、教师的“问”、教师的评等等，深入浅出，非常全面。另外，评课的时候要注意评教学的前端、中端和后端，遵循真诚、抓长、放短、导路的原则。教授幽默风趣，讲了很多自己的案例和巡视过程中的例子，贴近生活，这些评价的角度和着眼点也都能为我未来的听评课提供更加全面的思路，让人受益匪浅。

谢梅莲校长表示，教师在完成日常教学任务的同时应当注意各方面能力的提升，积极投入到各类教师技能比赛中锻炼自身。听评课是教师专业发展过程中最基本、也是参与面最广的教研活动。教师们要提高听评课活动实效，让听评课成为教师专业发展的强力助推器。

本次讲座着眼于听评课，帮助专任教师通过多样渠道不断提升个人教学技能水平。福州格致中学将继续为教师创造各种学习机会，助力教师实现专业成长。